Богданов Юрий Александрович — Заслуженный артист Российской Федерации, профессор кафедры специального фортепиано Российской академии музыки имени Гнесиных, солист Московской государственной академической филармонии, всемирно известный пианист.
О старте своей творческой карьеры Юрий Богданов рассказал следующее:
«Я родился в 1972 г. в семье очень музыкальной, хотя родители не были музыкантами. У меня папа и мама инженеры, оба окончили Бауманский институт, а вот бабушка моя пела всегда, любила петь. И у мамы было замечательное сопрано, потрясающий, уникальный голос, от природы поставленный. Она любила классику, пела оперные арии. У папы другие пристрастия, он чувствует ритм, всегда любил джаз. Особенно хороший: Каунта Бейси, оркестр Глена Миллера, Эллу Фицджеральд, Луи Армстронга.
Говорят, что я начал петь раньше, чем говорить. Когда старшая сестра Оксана, которую учили музыке, играла на фортепиано с ошибками (ей было 9 лет, а мне два годика), я подбегал и одним пальчиком нажимал правильную ноту. Меня показали педагогу, который учил мою сестру. По ее совету родители обратились к Анне Даниловне Артоболевской, занимавшейся с одаренными детьми. Артоболевская — величайший педагог XX века, она воспитала множество выдающихся музыкантов нашего времени. У нее учились в свое время и Алексей Наседкин, и Любовь Тимофеева, и Алексей Любимов — все пианисты от бога. Володя Овчинников — победитель конкурса Чайковского, композитор Сергей Слонимский. Анна Даниловна — очень крупный педагог, одна из величайших фигур в музыкальной педагогике, а может быть, и вообще в педагогике ХХ века.
И представьте себе. Когда каким-то чудом через друзей и знакомых друзей знакомых достали ее телефон, моя мама позвонила, и Алла Даниловна сказала: «Приезжайте». Вот так просто ответила незнакомым людям. Мы приехали, она меня прослушала и согласилась со мной заниматься. Так, ничего еще не зная, я попал в ее руки. Наверное, моя судьба была тогда сразу и предопределена — я стану музыкантом.
Я учился у Анны Даниловны Артоболевской, представляете?! Родители — простые советские инженеры. Мама получает зарплату 140 рублей в месяц, отец — начальник отдела в ЦНИТИ — получает, может быть, 200 рублей. И родители могли позволить в то время дать своему сыну фактически лучшее музыкальное образование, лучшее. Причем это были самые дорогие уроки — рублей пять за урок, большие деньги в то время.
Артоболевская говорила: «Чтобы воспитать музыканта, я должна сначала вас воспитать, родителей. То есть вы должны понимать, что делается с вашим сыном. Иначе уроки будут бессмысленны». Это была замечательная система Зверева. Не слышали о такой? Зверев был гениальный педагог. У него была система пансиона, т. е. у него жили несколько учеников, в том числе Рахманинов и Скрябин, и Зверев имел возможность ежедневно слушать их, они занимались под его присмотром. Но у нас это невозможно уже было — была школа, семья, педагог не мог поселить у себя ученика. Поэтому Артоболевская понимала, что необходима помощь родителей и тотальный контроль, чтобы не терять времени зря. Это очень верно. И сейчас уже я так работаю со своими учениками.
Кроме Артоболевской со мной занимались еще семеро репетиторов (я ведь ничего не знал) по фортепиано, по сольфеджио, по ритмике. А еще у меня был замечательный педагог по композиции Татьяна Николаевна Родионова (я же с раннего детства начал сочинять музыку), она научила меня писать музыку, импровизировать».
В семилетнем возрасте Юрий Богданов поступил в Центральную музыкальную школу при Московской консерватории. Его педагогами в ЦМШ были А.Д. Артоболевская, А.А. Мндоянц. Первый свой сольный концерт сыграл еще до ее окончания в 1989 г. в Доме-музее А.Н. Скрябина. В этом же году Юрий Богданов впервые выехал с гастролями в Грецию.
По завершении обучения в ЦМШ в 1990 г. стал студентом Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского у профессора Т. П. Николаевой. Юрий Богданов завоевывает награды и звания лауреата на международных конкурсах. Одним из главных его конкурсных достижений стало Гран-при на Международном конкурсе имени Шуберта в Вене. В 1992 году пианисту была присуждена первая в России стипендия им. А.Н. Скрябина. В 1995 г. Юрий Богданов с отличием закончил консерваторию, а затем прошел ассистентуру-стажировку при МГК им. П. И. Чайковского у А.А. Наседкина и М.С. Воскресенского.
Юрий Богданов записал 10 компакт дисков. Диск из произведений Франца Шуберта признан Венским институтом им. Ф. Шуберта лучшей записью произведений Шуберта в мире в 1996 году.
Ю.А. Богданов ведет достаточно активную педагогическую деятельность в Российской академии музыки им. Гнесиных и Магнитогорской государственной консерватории. В преподавательской деятельности Юрий Богданов следует принципам А.Д. Артоболевской. Юрий Богданов регулярно проводит мастер-классы в творческих школах для одаренных детей в различных регионах России и за рубежом.
В марте 2018 г. в рамках обучения по программе повышения квалификации «Методика обучения фортепиано в детской школе искусств» Юрий Богданов провел семинар для преподавателей детских школ искусств Республики Коми. В программу семинара были включены мастер-классы с учащимися детских школ искусств по методическому и исполнительскому анализу педагогического репертуара.
Концертная деятельность пианиста охватывает практически всю Россию и более двадцати стран мира. Юрий Богданов немало внимания уделяет участию в жюри различных конкурсов, в том числе раскрытию новых музыкальных талантов.
В память о своей великой учительнице Юрий Богданов стал соучредителем и вице-президентом музыкального фонда им. А. Д. Артоболевской.
На данный момент Ю. Богданов признан членом-корреспондентом Российской академии естественных наук, награждён серебряным орденом «Служение искусству», является обладателем титула STEINWAY-artist, с 2006 года является заслуженным артистом России.
Юрий Богданов о музыкальном образовании:
«Понимание классической музыки развивает способность мыслить — я в этом глубоко убеждён. Достигая понимания музыкальной грамоты, основ музыки, ты добиваешься иного качества мышления. Поэтому, мне кажется, для интеллектуального развития, науки — очень важно, когда у человека с детства есть этот музыкальный задел.
Надо заметить, что речь не идёт о стопроцентно профессиональном образовании, чтобы весь наш народ тут же стал Рихтерами или Ойстрахами. Речь идёт про общее развитие, в котором роль музыкального образования очень велика. О состоянии, когда люди начинают понимать, чувствовать классическую музыку. А не выключают приёмник, если, не дай Бог, услышали какую-нибудь симфонию.
Когда меня спрашивают, в чём заключается роль педагога в музыкальной школе, я говорю: задача педагога — в том, чтобы ваш ученик полюбил классическую музыку, начал её понимать. Чтобы, когда он вырастет и станет взрослым, когда у него будет профессия врача, учителя, бизнесмена или политика, — чтобы он, услышав классику, не переключился сразу же на что-то другое. А наоборот, сделал погромче, потому что ему это нравится».
Информационные источники:
Официальный сайт Юрия Богданова
Научно-популярный и образовательный журнал «Экология и жизнь»
Авторский блог Виталия Аверьянова